Este estudio presenta un análisis longitudinal de la incorporación de cuestiones de sostenibilidad en las instituciones de educación superior brasileñas, considerando todas las áreas de aplicación de la sostenibilidad. El objetivo es reflexionar sobre los avances logrados por las IES de Brasil en la institucionalización de la sostenibilidad entre 2005 y 2025. La investigación se…

Este artículo examina el desempeño de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Brasil la fase inicial de la investigación «Diagnóstico del conocimiento, compromiso y contribuciones de las IES a la Agenda 2030», realizada por el Observatorio de la Sustentabilidad en la Educación Superior de América Latina y el Caribe (OSES-ALC). El formulario de recogida…

El Reporte de Sostenibilidad Ambiental en Universidades Peruanas (RSAUP) es una iniciativa promovida en el marco de la Red Ambiental Interuniversitaria (RAI) con apoyo del Ministerio del Ambiente en la convocatoria y sistematización, que busca visibilizar el grado de compromiso universitario con la sostenibilidad ambiental, a través del seguimiento a las políticas y acciones ambientales…

Relatório descrevendo os resultados das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras na primeira etapa da pesquisa «Diagnóstico do conhecimento, comprometimento e contribuições das instituições de ensino superior para a Agenda 2030», conduzida pelo Observatorio de la Sustentabilidad en la Educación Superior de América Latina y el Caribe (OSES-ALC). Os resultados indicam que as IES brasileiras…

La investigación realizada sobre el compromiso ambiental de 60 instituciones de educación superior (IES) colombianas evaluadas en 2017 permitió conocer su vinculación y compromiso con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A partir de este hallazgo, el propósito del artículo es presentar la relación de las IES con los ODS de…

En 2018, la Asamblea de ANUIES en México, convocó a las Instituciones de Educación Superior con el propósito de conocer la incidencia de sus actividades académicas en la Agenda 2030. Se solicitó a las instituciones asociadas informar los proyectos de docencia, investigación, difusión cultural, extensión y gestión institucional que contribuyen al logro de los ODS.…

El propósito del trabajo es determinar el estado de la situación del compromiso ambiental de las instituciones educativas superior y técnicas (IEST) de Costa Rica, utilizando una encuesta ya aplicada en otros países, la cual se origina en otro estudio más extenso ya realizado. Se busca entender la dimensión del verdadero quehacer de las instituciones…

El propósito de este artículo es presentar una visión actualizada de los avances logrados por instituciones de educación superior [IES] del país en el proceso de institucionalización del compromiso ambiental. Se indaga por la inclusión de los temas ambientales en ámbitos que incluyen, además de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, las políticas…

Este artículo presenta el nivel de institucionalización del compromiso con la sustentabilidad de las universidades colombianas. El estudio aborda cinco ámbitos institucionales: gobierno y participación; docencia y formación ambiental; investigación ambiental; extensión o proyección social ambiental; y gestión y ordenamiento ambiental. Se realizó mediante la aplicación de una encuesta a 60 instituciones de educación superior…

A través de este trabajo se pretende identificar aspectos de la institucionalización del compromiso ambiental en un grupo de universidades colombianas a partir de cinco ámbitos establecidos: gobierno, docencia, investigación, extensión y gestión. Para esto se aplicó una encuesta de 25 preguntas, planteadas a partir del proyecto RISU: “Definición de indicadores para la evaluación de…