Avanços no conhecimento, compromisso e contribuições para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas instituições de ensino superior da América Latina e do Caribe. Relatório IES brasileiras

Relatório descrevendo os resultados das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras na primeira etapa da pesquisa «Diagnóstico do conhecimento, comprometimento e contribuições das instituições de ensino superior para a Agenda 2030», conduzida pelo Observatorio de la Sustentabilidad en la Educación Superior de América Latina y el Caribe (OSES-ALC). Os resultados indicam que as IES brasileiras apresentam um progresso significativo, alcançando 76,7% em conhecimento, comprometimento e contribuições para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), enquanto as demais IES latino-americanas atingiram 77,4%. A área de governança e participação é destacada como a mais robusta nas IES brasileiras, atingindo 83,6%, evidenciando políticas e programas sociais relacionados aos ODS, além de uma supervisão eficaz na implementação desses objetivos. A área de ensino e formação revela uma diferença considerável entre as IES brasileiras e as demais latino-americanas, com 72,2% e 78,8%, respectivamente. Na área de pesquisa e tecnologia, as IES brasileiras atingiram 71,4%, enquanto as demais IES latino-americanas alcançaram 75,2%. No âmbito da extensão, as IES brasileiras e as IES latino-americanas obtiveram, respectivamente, 76,4% e 75,3%. Quanto à gestão do campus, as IES brasileiras tiveram um avanço ligeiramente superior em relação às demais IES latino-americanas, marcando 80% e 75,2%, respectivamente. Apesar desses avanços, destaca-se que as respostas representam o grupo mais avançado das IES latino-americanas, sendo recomendado que as instituições integrem sistematicamente suas atividades relacionadas aos ODS em todos os cinco âmbitos de ação institucional, adotando uma abordagem interdisciplinar e transdisciplinar.