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Contribución de las instituciones de educación superior en México al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

En 2018, la Asamblea de ANUIES en México, convocó a las Instituciones de Educación Superior con el propósito de conocer la incidencia de sus actividades académicas en la Agenda 2030. Se solicitó a las instituciones asociadas informar los proyectos de docencia, investigación, difusión cultural, extensión y gestión institucional que contribuyen al logro de los ODS. 126 IES registraron poco más de 3 mil proyectos o acciones en las distintas funciones sustantivas institucionales.

Con un equipo multidisciplinario se integró el análisis de las respuestas recibidas, publicándose en 2020 un informe que consta de tres partes. La primera de ellas, aborda el trayecto de los ODS a nivel internacional y en México. En una segunda parte, se contabilizan los ODS por institución, por región, por función y tema, y se indica la cobertura lograda de objetivos y metas. A continuación, se enlistan cada uno de los 17 objetivos, señalándose algunos ejemplos de los proyectos enviados por las IES. Para finalizar, se anexan indicadores por metas.

Este importante documento muestra las potencialidades de las instituciones de educación superior en México y su aportación al desarrollo regional y nacional, a través de sus funciones sustantivas. Al mismo tiempo, identifica cómo contribuyen, desde lo local, al logro de los Objetivos de la Agenda 2030.

In 2018, the ANUIES Assembly in Mexico convened higher education institutions with the purpose of knowing the impact of their academic activities on the 2030 Agenda. Partner institutions were asked to report on teaching, research, cultural dissemination, outreach and institutional management projects that contribute to the achievement of the SDGs. 126 HEIs registered just over three thousand projects or actions in the different institutional substantive functions.

With a multidisciplinary team, the analysis of the responses received was integrated, and a report consisting of three parts was published in 2020. The first of these addresses the path of the SDGs internationally and in Mexico. In a second part, the SDGs are counted by institution, by region, by function and theme, and the achieved coverage of objectives and targets is indicated. Below, each of the 17 objectives is listed, pointing out some examples of the projects sent by the HEIs. Finally, indicators by targets are annexed.

This important document shows the potential of higher education institutions in Mexico and their contribution to regional and national development, through their substantive functions. At the same time, it identifies how they contribute, from the local level, to the achievement of the Goals of the 2030 Agenda.

Autor(es):

ANUIES

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