Dos nuevas publicaciones con resultados de la primera fase investigación sobre los ODS en las universidades latinoamericanas
Pocos meses después de los dos primeros reportes sobre los avances de las instituciones de educación superior de América Latina y de Brasil en su compromiso y aportes a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se publicaron dos nuevos documentos.
El primero es el capítulo “Sustainability in Higher Education Institutions in Latin America and the Caribbean: Trajectory, Performance and Challenges”, incluido en el libro de la editorial Springer con el título “Sustainability in Higher Education Strategies, Performance and Future Challenges”. Este texto comienza con un breve resumen de la trayectoria histórica de este proceso, presenta con mayor detalle sus recientes avances en los compromisos con el ambiente y la sostenibilidad y finaliza destacando los principales desafíos de las IES latinoamericanas en relación con la Agenda 2030.
El segundo documento es un capítulo del libro “El papel de las Instituciones de Educación Superior frente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible: ODS 4” publicado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). El capítulo sobre el “Compromiso y aportes de las IES de América Latina al ODS4” se centra en el análisis de los avances con respecto al cuarto objetivo de la Agenda 2030 y su meta 4.7. Se concluye que las IES latinoamericanas ya tienen avances importantes en la formación de sus estudiantes con la definición de competencias claves para la sostenibilidad, la puesta en práctica de lo enfoques pedagógicos que ellas requieren y el logro de objetivos de aprendizaje relacionados con los ODS.
Estos y otros documentos de interés sobre sostenibilidad en las instituciones latinoamericanas de educación superior se pueden encontrar en la sección “Repositorio documental” de esta plataforma del OSES-ALC. https://oses-alc.net/repositorio-documental/.
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