Las Ciencias Ambientales: Una Nueva Área de Conocimiento
A comienzos de 2005, la Red Colombiana de Formación Ambiental (RCFA) planteó al Viceministro de Educación Superior su preocupación por el contradictorio reconocimiento – desconocimiento de las Ciencias Ambientales en los Sistema Nacionales de Educación Superior y de Ciencia y Tecnología. Para fundamentar este planteamiento, ese mismo año se adelantó un proceso de consulta con un grupo de destacados profesores, investigadores y pensadores ambientales en el país, a quienes se solicitó la elaboración de documentos de trabajo con sus ideas básicas sobre las Ciencias Ambientales. Con base en estos aportes, durante el segundo semestre de 2006 se realizaron varios talleres de trabajo y un foro nacional en los que se consideraron ampliamente diferentes aspectos epistemológicos, metodológicos e institucionales de las ciencias ambientales. En este libro se recogen los documentos elaborados por el grupo de expertos sobre la caracterización de las Ciencias Ambientales, sus avances en la formación que ofrecen las instituciones de educación superior en Colombia y las limitaciones en el reconocimiento que de ellas se hacía en los mencionados sistemas nacionales. Finalmente se presentan las tesis y propuestas centrales de la RCFA para el pleno reconocimiento institucional de las Ciencias Ambientales como una nueva área de conocimiento.
At the beginning of 2005, the Colombian Network of Environmental Training (RCFA) raised with the Deputy Minister of Higher Education its concern about the contradictory recognition – ignorance of Environmental Sciences in the National Systems of Higher Education and Science and Technology. To support this approach, that same year a consultation process was held with a group of leading professors, researchers and environmental thinkers in the country, who were asked to prepare working documents with their basic ideas on Environmental Sciences. Based on these contributions, several workshops and a national forum were held during the second half of 2006 in which different epistemological, methodological and institutional aspects of environmental sciences were widely considered. This book includes the documents prepared by the group of experts on the characterization of environmental sciences, their advances in the training offered by higher education institutions in Colombia and the limitations in the recognition of them in the aforementioned national systems. The last part of these book presents the theses and central proposals of the RCFA for the full institutional recognition of Environmental Sciences as a new area of knowledge.
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