“Inclusión de la Dimensión Ambiental desde la Perspectiva Sistémica en la Educación Superior: “Estudio de Caso de la Universidad Libre”
Este libro es producto del proceso de investigación adelantado en el marco de la línea de investigación Ambiente y Cultura del Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Libre. Reconoce los antecedentes de la formación y la gestión ambiental a nivel universitario retomando algunos documentos del orden nacional e internacional. Se fundamenta en la mirada sistémica de la dimensión ambiental y en los criterios planteados por la Política Nacional de Educación Ambiental. Propone criterios para la gestión y la formación ambiental universitaria, los cuales se conciben como ámbitos que deben generar transformaciones en la comunidad. Presenta una apuesta de gestión académico – administrativa para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior (IDAIES) apoyado del estudio de caso de la Universidad Libre. Está basado en datos sobre gestiones, trabajos y proyectos de investigación ambiental del contexto institucional entre 2000 y 2009. Tiene como antecedente la participación de Unilibre en la construcción de los lineamientos para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior, del convenio SDA y la Universidad Piloto en 2007. Se apoya en Instrumentos de gestión como la Planeación estratégica y el PHVA, la Estrategia de océano azul, entre otros.
This book is the product of the research process within the framework of the Environmental and Culture research line of the Research Center of the Faculty of Economic Sciences of the Universidad Libre, in Colombia. It recognizes the background of training and environmental management in universities by resuming some national and international documents. It is based on the systemic approach of the environmental dimension and the criteria raised by the National Environmental Education Policy. It proposes criteria for university environmental management and training, which are conceived as areas that should generate transformations in the community. It presents an academic– administrative management proposal for the inclusion of the environmental dimension in higher education, supported by the case study of the Universidad Libre. It is based on data on environmental management and research projects from the institutional context between 2000 and 2009. It has as its background in the institutional participation in the construction of guidelines for the inclusion of the environmental dimension in higher education, of the cooperation agreement between the District Secretariat of Environment and the Universidad Piloto in 2007. It relies on management tools such as Strategic Planning and PDCA, among others.
Autor(es):
María Teresa Holguín
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