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Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales

1983

Colombia - Bogotá

Nombre del rector: Germán Anzola Montero

Número de estudiantes: 4.567

Nombre del funcionario que responde la encuesta: Dirección de Extensión y Proyección Social

Cargo: Directora de Extensión y Proyección Social

Dirección electrónica del rector: [email protected]

Número de profesores: 566

Dirección electrónica del funcionario: [email protected]

Dependencia u oficina: Dirección de Extensión y Proyección Social

A. CONOCIMIENTO INSTITUCIONAL SOBRE LOS ODS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

1. Valore el nivel de conocimientos que tienen los directivos de la institución y se expresan en sus documentos oficiales sobre los siguientes conceptos:

1. Agenda 2030:

0 1 2 3 4

2. Objetivos de Desarrollo Sostenible:

0 1 2 3 4

3. Educación para el Desarrollo Sostenible:

0 1 2 3 4

4. Educación Ambiental:

0 1 2 3 4

5. Enfoque Institucional Integral:

0 1 2 3 4

6. Estilos de Vida Sostenible:

0 1 2 3 4

7. Objetivos Específicos de Aprendizaje para ODS:

0 1 2 3 4

Ampliación

2. ¿Cómo se comprende fundamentalmente el desarrollo sostenible en los niveles directivos de la institución?

Predominantemente asociado con la dimensión económica
Predominantemente asociado con la dimensión ambiental
Predominantemente asociado con la dimensión social
Predominantemente asociado con la dimensión cultural
Predominantemente asociado con la dimensión política
Integra necesariamente todas o varias dimensiones
Se comprende fundamentalmente en otro sentido

Ampliación

3. ¿Cuál es la posición oficial de la institución con respecto a la definición de desarrollo sostenible formulada por la Comisión Brundtland?

En la institución se conoce y se comparte plenamente
En la institución se conoce y se comparte parcialmente
En la institución se conoce y no se comparte en absoluto
Aunque se conoce en la institución, no se ha asumido una posición
Esta definición no es conocida en la institución

Ampliación

4. ¿Conoce la institución alguna norma o política nacional que exija o promueva la integración de los ODS en la educación superior?

Si conoce una norma o política nacional sobre el tema
No conoce una norma o política nacional sobre el tema
No conoce una norma o política sobre el tema ni debería existir
No conoce una norma o política sobre el tema, pero debería existir

Ampliación

B. COMPROMISO INSTITUCIONAL CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

5. Indique los documentos en los que se expresa el compromiso institucional con la Agenda 2030 y los ODS:

La Misión o visión de la institución
El Proyecto educativo institucional
El Plan de desarrollo institucional
La Política o plan institucional ambiental
La Política o plan institucional de sostenibilidad
El Sistema de evaluación institucional
El Sistema de acreditación o evaluación de la calidad
Los Reportes institucionales periódicos
Una Declaración conjunta con redes u otras IES
Las Normativas institucionales
Otro documento institucional
Ningún documento institucional

Ampliación

6. ¿Cuál es el nivel más alto desde el que se dirige en la institución la implementación de la Agenda 2030 y los ODS?

Un sistema institucional integral
Un plan institucional
Una estrategia institucional
Un programa institucional
Un proyecto institucional
Otro modo de organización
Se desarrollan actividades aisladamente
No se tiene ningún tipo de actividades

Ampliación

7. La organización de las actividades para la implementación de la Agenda 2030 y los ODS en su institución corresponde a:

Ampliación

8. ¿Se cuenta con una unidad, oficina o programa especializado que coordine la implementación de la Agenda 2030 y los ODS en la institución?

Sí cuenta con una oficina o programa para esta función
No cuenta con una oficina o programa para esta función
En construcción una oficina o programa para esta función
Otra situación con respecto a esta oficina o programa

Ampliación

9. ¿La Universidad asigna presupuesto específico para la implementación de los ODS?

Sí asigna presupuesto para la implementación de los ODS
No asigna presupuesto para la implementación de los ODS
Tiene previsto asignar presupuesto para la implementación de los ODS
Otra situación con respecto a la asignación de presupuesto para los ODS

Ampliación

10. ¿Cuenta la institución con alguna de las políticas y programas sociales relacionados con la Agenda 2030 y los ODS que se indican a continuación?

Programa de salud ocupacional y seguridad en el trabajo
Política o mecanismos para la inclusión laboral de minorías
Política para prevenir y evitar el hostigamiento y el acoso laboral
Programas de formación, capacitación y promoción de los empleados
Políticas de promoción y respeto de los derechos humanos
Capacitación a miembros de la institución sobre derechos humanos
Política para garantizar la libertad de asociación de los empleados
Política para evitar la discriminación por género, raza, religión, etc
Política para garantizar accesibilidad a personas con discapacidad
Promoción de la alimentación saludable, balanceada y/u orgánica
Mecanismos para evitar sobornos y malversación de fondos
Mecanismos para evitar favoritismo, nepotismo y clientelismo
Capacitación a docentes y estudiantes sobre copia, fraude y plagio
Mecanismo confiable para recibir denuncias sobre situaciones anómalas
Política de ética, bioética e integridad científica
Programas de formación en sostenibilidad para sus funcionarios
Otra política o programa social dirigido a su comunidad

Ampliación

C. APORTES DE LA INSTITUCIÓN A LOS ODS DESDE EL ÁREA DE DOCENCIA Y FORMACIÓN

11. ¿Se incluyen los Objetivos de Desarrollo Sostenible como contenidos o temas que se tratan en algunas de las siguientes acciones de formación que adelanta la institución?

Política de docencia o formación
Cursos cortos, de actualización o diplomados
Cátedras institucionales
Programas o Carreras Técnicas Profesionales
Programas o Carreras Tecnológicas
Programas o Carreras Profesionales
Programas de Especialización
Programas de Maestría
Programas de Doctorado
Otras acciones de formación

Ampliación

12. ¿Se han desarrollado acciones de capacitación sobre la Agenda 2030 y los ODS a los diferentes estamentos y grupos de la institución?

Directivos universitarios (Rectores, Directores, Decanos)
Funcionarios administrativos
Trabajadores de base y personal de servicio
Docentes e investigadores de planta y/o cátedra
Estudiantes de pregrado y posgrado
Otros grupos de la institución
Ninguna acción interna de capacitación sobre ODS

Ampliación

13. ¿Se han definido de manera explícita competencias o capacidades transversales básicas en sostenibilidad en los programas de formación que ofrece la institución? ¿Cuáles de las siguientes?

Pensamiento crítico y análisis
Pensamiento sistémico
Trabajo interdisciplinario
Pensamiento anticipatorio
Justicia y responsabilidad ética
Compromiso personal
Relaciones interpersonales y colaboración
Empatía y cambio de perspectiva
Acción estratégica
Evaluación y autoevaluación
Tolerancia a la ambigüedad y la incertidumbre
Uso de medios de comunicación
Responsabilidad social
Otra competencia o habilidad importante
Ninguna competencia o habilidad importante

Ampliación

14. ¿Se aplican algunos de los siguientes enfoques pedagógicos o herramientas didácticas en la formación sobre los ODS, que ofrece la institución?

Clase tradicional magistral
Docencia desde el constructivismo
Docencia desde el conductismo
Docencia en equipos interdisciplinarios
Investigación acción participativa
Ecojusticia y comunidad
Educación ambiental basada en el lugar
Conocimiento ecológico tradicional
Aprendizaje significativo
Enfoque basado en la complejidad
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Trabajo colaborativo
Dinámicas de grupo
Aprendizaje acción
Metatraining
Aprendizaje servicio
Estudios de casos
Mapas mentales y conceptuales
Rompecabezas / Equipos interconectados
Análisis de cadena de suministro / ciclo de vida
Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación
Otro enfoque pedagógico o herramienta didáctica

Ampliación

15. ¿Se han definido en la institución objetivos de aprendizaje relacionados con los ODS, según la propuesta de UNESCO 2017?

SI
NO

Ampliación

15A. ¿Qué prioridad asigna la institución a los objetivos de aprendizaje definidos para las acciones de formación relacionadas con los ODS?

a. Objetivos de aprendizaje cognitivo:

0 1 2 3 4

b. Objetivos de aprendizaje socioemocional

0 1 2 3 4

c. Objetivos de aprendizaje conductual

0 1 2 3 4

d. Otros objetivos de aprendizaje

0 1 2 3 4

Ampliación

16. Señale el grado en el que se relacionan con los ODS las acciones de formación que ofrece la institución a sus estudiantes

ODS 1 Fin de la pobreza

0 1 2 3 4

ODS 2 Hambre cero

0 1 2 3 4

ODS 3 Salud y bienestar

0 1 2 3 4

ODS 4 Educación de calidad

0 1 2 3 4

ODS 5 Igualdad de género

0 1 2 3 4

ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento

0 1 2 3 4

ODS 7 Energía asequible y no contaminante

0 1 2 3 4

ODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico

0 1 2 3 4

ODS 9 Industria, innovación e infraestructura

0 1 2 3 4

ODS 10 Reducción de las desigualdades

0 1 2 3 4

ODS 11 Ciudades y comunidades sostenibles

0 1 2 3 4

ODS 12 Producción y consumo responsables

0 1 2 3 4

ODS 13 Acción por el clima

0 1 2 3 4

ODS 14 Vida submarina

0 1 2 3 4

ODS 15 Vida de ecosistemas terrestres

0 1 2 3 4

ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas

0 1 2 3 4

ODS 17 Alianzas para alcanzar los ODS

0 1 2 3 4

Ampliación

D. APORTES DE LA INSTITUCIÓN A LOS ODS DESDE EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA

17. ¿Cuáles de las siguientes acciones de investigación o innovación tecnológica que desarrolla la institución se relacionan directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Política de investigación
Estrategias de fomento de la investigación
Criterios para evaluar proyectos de investigación
Proyectos institucionales de investigación
Investigaciones formativas de los estudiantes
Programas de investigación
Grupos de investigación
Líneas de investigación
Institutos o centros de investigación
Utilización del campus para investigaciones
Publicaciones científicas especializadas
Eventos científicos especializados
Ninguna acción de investigación relativa a los ODS
Otras acciones de investigación relativas a los ODS

Ampliación

18. ¿Cuáles de las siguientes acciones de innovación tecnológica que desarrolla la institución se relacionan directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Política de innovación tecnológica
Estrategias de fomento a la innovación
Criterios para evaluar proyectos de innovación
Programas de innovación tecnológica
Spin off, emprendimientos, incubadoras o parque científico
Innovación y desarrollo de tecnología limpias
Desarrollo de tecnologías para solución de problemas ambientales
Desarrollo de tecnologías para solución de problemas sociales
Ninguna acción de innovación tecnológica relativa a los ODS
Otras acciones de innovación tecnológica

Ampliación

19. Señale el grado en el que se relacionan con los ODS las acciones de investigación o innovación tecnológica de la institución.

ODS 1 Fin de la pobreza

0 1 2 3 4

ODS 2 Hambre cero

0 1 2 3 4

ODS 3 Salud y bienestar

0 1 2 3 4

ODS 4 Educación de calidad

0 1 2 3 4

ODS 5 Igualdad de género

0 1 2 3 4

ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento

0 1 2 3 4

ODS 7 Energía asequible y no contaminante

0 1 2 3 4

ODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico

0 1 2 3 4

ODS 9 Industria, innovación e infraestructura

0 1 2 3 4

ODS 10 Reducción de las desigualdades

0 1 2 3 4

ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles

0 1 2 3 4

ODS 12 Producción y consumo responsables

0 1 2 3 4

ODS 13 Acción por el clima

0 1 2 3 4

ODS 14 Vida submarina

0 1 2 3 4

ODS 15 Vida de ecosistemas terrestres

0 1 2 3 4

ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas

0 1 2 3 4

ODS 17 Alianzas para alcanzar los ODS

0 1 2 3 4

Ampliación

E. APORTES DE LA INSTITUCIÓN A LOS ODS DESDE EL ÁREA DE EXTENSIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL

20. ¿Cuáles de las siguientes acciones de extensión o proyección social que desarrolla la institución se relacionan directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Política de extensión o proyección social
Cursos de extensión abiertos al público
Foros, seminarios, congresos o eventos presenciales
Seminarios web, foros, congresos o eventos virtuales
Campañas publicitarias en medios de comunicación
Prácticas Empresariales
Trabajo con grupos étnicos
Campañas de sensibilización
Trabajo con comunidades
Ninguna acción de extensión o proyección social relativa a los ODS
Otras acciones de extensión o proyección social

Ampliación

21. En relación con la pregunta anterior, ¿Con cuáles de los siguientes sectores sociales se tienen alianzas, convenios, programas o acuerdos de cooperación relacionados directamente con los ODS?

Otras instituciones de educación superior
Redes universitarias nacionales
Redes universitarias internacionales
Instituciones educativas de otros niveles
Comunidades locales
Agencias de acreditación de la calidad
Grupos étnicos
Organizaciones no gubernamentales
Movimientos sociales
Gobiernos locales
Gobiernos regionales
Gobiernos nacionales
Agencias de las Naciones Unidas
Otras organizaciones internacionales
Empresas privadas
Gremios económicos
Ningún acuerdo de cooperación con sectores sociales
Otros sectores sociales

Ampliación

22. Señale el grado en el que se relacionan con los ODS las acciones de extensión o proyección social de la institución

ODS 1 Fin de la pobreza

0 1 2 3 4

ODS 2 Hambre cero

0 1 2 3 4

ODS 3 Salud y bienestar

0 1 2 3 4

ODS 4 Educación de calidad

0 1 2 3 4

ODS 5 Igualdad de género

0 1 2 3 4

ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento

0 1 2 3 4

ODS 7 Energía asequible y no contaminante

0 1 2 3 4

ODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico

0 1 2 3 4

ODS 9 Industria, innovación e infraestructura

0 1 2 3 4

ODS 10 Reducción de las desigualdades

0 1 2 3 4

ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles

0 1 2 3 4

ODS 12 Producción y consumo responsables

0 1 2 3 4

ODS 13 Acción por el clima

0 1 2 3 4

ODS 14 Vida submarina

0 1 2 3 4

ODS 15 Vida de ecosistemas terrestres

0 1 2 3 4

ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas

0 1 2 3 4

ODS 17 Alianzas para alcanzar los ODS

0 1 2 3 4

Ampliación

F. APORTES DE LA INSTITUCIÓN A LOS ODS DESDE EL ÁREA DE GESTIÓN Y ORDENAMIENTO DEL CAMPUS

23. ¿Se realizan algunas de las siguientes acciones de gestión ambiental y ordenamiento del campus o sedes de la institución en relación directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Gestión del agua para consumo humano y otros usos
Gestión de aguas residuales
Criterios de sostenibilidad en compras y contratos
Reducción en el consumo de papel
Medición de pérdida y desperdicio de alimentos
Gestión de sustancias químicas en general
Gestión de residuos peligrosos
Planificación urbanística del campus
Gestión de zonas verdes y paisajismo
Gestión del recurso energético
Gestión del transporte y la movilidad activa
Inventario de gases de efecto invernadero
Acciones dirigidas a la reducción de emisiones
Compensación o remoción de las emisiones
Acciones de gestión de riesgos de desastres
Acciones de mitigación y adaptación al cambio climático
Criterios de construcción sostenible
Diseño bioclimático
Certificaciones ambientales de construcción
Medición de huella hídrica o de agua
Manejo de Flora y Fauna. (Vida silvestre y doméstica)
Reconocimiento interno a la comunidad universitaria por buenas prácticas ambientales
Ninguna acción de gestión u ordenamiento del campus o instalaciones universitarias
Otras acciones de gestión u ordenamiento del campus o instalaciones universitarias

Ampliación

24. ¿Se realizan algunas de las siguientes acciones de gestión social en el campus o instalaciones de la institución universitaria en relación directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Infraestructura adaptada para accesibilidad de las personas con discapacidad
Publicidad para la promoción de estilos de vida saludables y sostenibles
Restaurantes con oferta de alimentación saludable
Espacios para ferias o actividades de trueque
Promoción de economía local solidaria
Uso del campus para actividad física y deporte de universitarios y comunidades
Reconocimiento interno de la Universidad por acciones ambientales y sociales
Salas de lactancia materna
Espacios para cuidado de hijos de la comunidad universitaria
Ninguna acción de gestión social en el campus o instalaciones o instalaciones universitarias
Otras acciones de gestión social en el campus o instalaciones universitarias

Ampliación

25. Señale el grado en el que se relacionan con los ODS las acciones de gestión u ordenamiento del campus o instalaciones de la institución?

ODS 1 Fin de la pobreza

0 1 2 3 4

ODS 2 Hambre cero

0 1 2 3 4

ODS 3 Salud y bienestar

0 1 2 3 4

ODS 4 Educación de calidad

0 1 2 3 4

ODS 5 Igualdad de género

0 1 2 3 4

ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento

0 1 2 3 4

ODS 7 Energía asequible y no contaminante

0 1 2 3 4

ODS 8 Trabajo decente y crecimiento económico

0 1 2 3 4

ODS 9 Industria, innovación e infraestructura

0 1 2 3 4

ODS 10 Reducción de las desigualdades

0 1 2 3 4

ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles

0 1 2 3 4

ODS 12 Producción y consumo responsables

0 1 2 3 4

ODS 13 Acción por el clima

0 1 2 3 4

ODS 14 Vida submarina

0 1 2 3 4

ODS 15 Vida de ecosistemas terrestres

0 1 2 3 4

ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas

0 1 2 3 4

ODS 17 Alianzas para alcanzar los ODS

0 1 2 3 4