Reporte de Sostenibilidad Ambiental en Universidades Peruanas
El Reporte de Sostenibilidad Ambiental en Universidades Peruanas (RSAUP) es una iniciativa promovida en el marco de la Red Ambiental Interuniversitaria (RAI) con apoyo del Ministerio del Ambiente en la convocatoria y sistematización, que busca visibilizar el grado de compromiso universitario con la sostenibilidad ambiental, a través del seguimiento a las políticas y acciones ambientales implementadas por las universidades. El RSAUP aplica un enfoque sistémico, es decir, explora cómo las universidades están transversalizando la sostenibilidad ambiental tanto en sus funciones sustantivas (formación, investigación y proyección social) como en las operativas (gestión ambiental y gestión institucional-administrativa). Los 5 criterios evaluados son: Gobierno, Gestión Ambiental, Formación, Investigación y Proyección Social. Estos criterios se dividen en 26 indicadores. Desde el primer reporte realizado el año 2017, la participación de las universidades ha ido en aumento, lo que demuestra el reconocimiento de la importancia de incorporar la dimensión ambiental en el “ADN” institucional. El año 2017, participaron 20 universidades y el año 2023, participaron 69 universidades. Más que concebirse como un ranking para ver si una universidad es mejor que otra, se busca resaltar que cada institución desde su propuesta educativa, desde sus particularidades y desde sus diversas funciones pueden jugar un papel importante en la preservación, conservación, restauración y uso sostenible del ambiente.
The Report on Environmental Sustainability in Peruvian Universities (RSAUP) is an initiative promoted within the framework of the Interuniversity Environmental Network (RAI) with the support of the Ministry of the Environment in the call and systematization, which seeks to make visible the degree of university commitment to environmental sustainability, through the monitoring of environmental policies and actions implemented by universities. The RSAUP applies a systemic approach, i.e., it explores how universities are mainstreaming environmental sustainability both in their substantive functions (training, research and social projection) and in their operational functions (environmental management and institutional-administrative management). The five criteria evaluated are: Governance, Environmental Management, Training, Research and Social Projection. These criteria are divided into 26 indicators. Since the first report in 2017, the participation of universities has been increasing, which demonstrates the recognition of the importance of incorporating the environmental dimension into the institutional “DNA”. In 2017, 20 universities participated, and in 2023, 69 universities participated. Rather than being conceived as a ranking to see if one university is better than another, it seeks to highlight that each institution, from its educational proposal, from its particularities and from its various functions can play an important role in the preservation, conservation, restoration and sustainable use of the environment.
Autor(es):
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Con el
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