La Formación Ambiental Superior 1948 – 1991
En este libro se presentan los resultados de una investigación sobre las primeras etapas de la formación ambiental superior en Colombia, durante las cuatro décadas comprendidas entre 1950 y 1990. El estudio se centró en los programas de formación relativa al ambiente que crearon las instituciones colombianas de educación superior durante este periodo e identifica dos etapas bien diferenciadas en este proceso. En la primera surgieron los programas relativos a los recursos naturales y la conservación; en la segunda etapa predominaron los programas de educación ambiental. Estos últimos se explican en buena medida por el surgimiento del interés internacional por la educación relativa al ambiente desde finales de la década del sesenta y la gran influencia que tuvieron en la región el Centro Internacional de Formación en Ciencias Ambientales (CIFCA) y la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe (RFA-ALC). En total se identificaron 60 programas de formación ambiental durante todo el periodo de estudio, de los cuales se crearon 26 entre 1950 y 1970 y otros 34 entre 1971 y 1990. En resumen, la investigación demostró que los orígenes de la educación ambiental superior en Colombia se ubican por lo menos 20 años atrás de lo que habitualmente se afirma.
https://www.udca.edu.co/libros/la-formacion-ambiental-superior-1948-1991/
This book presents the results of research on the early stages of higher environmental education in Colombia, during the four decades between 1950 and 1990. The study was focused on the environmental programmes created by Colombian higher education institutions during this period and identifies two distinct stages in this process. In the first, programmes on natural resources and conservation emerged; environmental education programmes dominated in the second stage. The latter situation is largely explained by the emergence of international interest in environmental education since the late 1960s and the great influence of the Centro Internacional de Formación en Ciencias Ambientales (CIFCA) and the Environmental Training Network for Latin America and the Caribbean (ETN-LAC) on the region. A total of 60 environmental programmes were identified throughout the study period, of which 26 were created between 1950 and 1970 and another 34 between 1971 and 1990. In short, research demonstrates that the origins of environmental higher education in Colombia are at least 20 years behind what is usually stated.
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Autor(es):
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